Journée interprofessionnelle entre futurs professionnels de la petite enfance
Une journée d’échanges à l'IFPS entre étudiants en puériculture et nos éducateurs de jeunes enfants, autour d’une pédagogie qui place le jeu et l’autonomie au cœur de l’accompagnement.
Publiée le 31 Mar 2025
Le mercredi 27 mars, les étudiants en puériculture de l’IFPS du CHU de Brest et les étudiants éducateurs de jeunes enfants (EJE) de l’ITES se sont réunis pour un séminaire interprofessionnel consacré à l’itinérance ludique, une approche pédagogique innovante qui place le jeu libre et le déplacement au cœur du développement de l’enfant.
Une journée d’échanges autour de la pédagogie de l’itinérance ludique
Organisé dans un esprit de collaboration et de partage, ce séminaire a permis à ces futurs professionnels de la petite enfance de vivre une rencontre entre disciplines, avec :
✅ Une conférence inspirante de Laurence Rameau, spécialiste de la petite enfance, sur les bienfaits de l’itinérance ludique pour favoriser l’autonomie, la créativité et le développement global du jeune enfant.
✅ Des ateliers collaboratifs, permettant aux étudiants de co-construire des actions pédagogiques concrètes, adaptées aux réalités du terrain.
✅ Une ambiance conviviale, propice à l’échange de pratiques, à la réflexion partagée et à la création de liens entre deux métiers complémentaires.
Pourquoi croiser les regards entre puériculteurs et éducateurs de jeunes enfants ?
- Dans le domaine de la petite enfance, la coopération interprofessionnelle est essentielle pour garantir un accompagnement global et cohérent des enfants et de leurs familles. Ce type de journée permet aux étudiants de :
- Mieux comprendre les rôles et complémentarités entre éducateurs de jeunes enfants et infirmiers/ères puéricultrices.
- Développer une culture commune autour de l’enfant et de ses besoins fondamentaux.
- S’outiller pour travailler ensemble.
Des formations engagées au service de la petite enfance
À travers ce séminaire, l’ITES et l’IFPS du CHU de Brest réaffirment leur engagement pour une formation ancrée dans les réalités du terrain, favorisant les échanges interdisciplinaires, l’innovation pédagogique et la qualité de l’accompagnement des jeunes enfants.
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